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Blog ) Blog QUEM AMA EDUCA TEXTOS REFLEXIVOS

RESUMO O presente artigo buscou investigar as metodologias e as estratégias de avaliação utilizadas por educadores na educação infantil, devido à necessidade de uma compreensão clara e objetiva sobre o processo avaliativo neste contexto, que favoreçam mudanças no trabalho do educador.


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Reflexões sobre a Educação Infantil Educação Infantil| Foto: Maria Rita A Educação Infantil tem como principal objetivo acolher e desenvolver a criança, usando uma metodologia concreta e integral, com a finalidade de atender as diferentes dimensões do ser humano, sua afetividade, motricidade e cognição.


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RESUMO O presente artigo visa apresentar uma reflexão sobre a importância da brincadeira na educação infantil. Esse reconhecimento refere-se ao entendimento de que envolver a criança em um espaço significativo para o brincar é promover seu desenvolvimento integral, maior desafio para um professor que trabalha neste contexto.


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Uma sensação de encantamento tomou conta do rapaz. Pensou: "Esses devem ser os sons que o mestre queria que eu ouvisse…" E sem pressa, ficou ali ouvindo e ouvindo, pacientemente. Queria ter certeza de que estava no caminho certo. Quando retornou ao templo, o mestre lhe perguntou o que mais conseguira ouvir.


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O professor educador tece aulas imprevisíveis, abertas ao fluxo das aventuras, ruminando o saber com sabor, convertendo-as em vivências vívidas e encantantes; em constantes ritos de iniciação e de renovação dos pensares e sentires.


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- Ah! Mais ou menos uns 15 anos - respondeu o velho. - E o senhor espera viver tanto tempo assim? - questionou o rapaz. - Não meu filho, provavelmente não comerei de seu fruto. - Então, qual a vantagem de plantar uma árvore se o senhor não comerá de seu fruto O velho, olhando serenamente nos olhos do rapaz, respondeu:


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A alfabetização é a aquisição do código da escrita e da leitura. Em que se faz pelo domínio de uma técnica: grafar e reconhecer letras. O letramento é a utilização desta tecnologia em práticas sociais de leitura e de escrita. Assim, além de se trabalhar com diversos textos que circulam no ambiente social em que vivem, devem-se.


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A Educação Infantil se inicia do 0 aos 5 anos de idade, visa proporcionar na escola um espaço "promotor de aventuras, descobertas, criatividade, desafios, aprendizagem e que facilite a interação criança-criança, criança-adulto e deles com o meio ambiente.


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Percebemos que o brincar livre é o segredo. É por meio das interações e da brincadeira que a criança atribui sentido ao seu mundo e se apropria de conhecimentos que a ajudarão a agir sobre o universo em que ela vive. Panelas espalhas em chão de areia para atividade com alunos. (Foto: Mirtes Ramos Melo.)


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Para relembrar o educador e sua obra, listamos aqui cinco textos - artigos e crônicas - que Rubem Alves publicou na revista. 1 - A escola dos meus sonhos. Rubem Alves conta como se apaixonou pela Escola da Ponte, em Portugal, um lugar único, onde alunos e professores convivem como amigos na fascinante experiência da descoberta.


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Com a pandemia de covid-19 que nos assola, muitos de nós estão em casa trabalhando remotamente. Esse tempo afastado das minhas crianças e conversando com outros professores do Brasil me trouxeram uma série de reflexões sobre a nossa formação. Uma série de relatos de professoras e professores mostram-me como algumas concepções.


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Educação Infantil Jornalismo Reflexões de um professor na retomada presencial da Educação Infantil durante a pandemia Desafios incluem evitar contatos físicos e o compartilhamento de objetos, e ainda não perder o olhar pedagógico no momento de construir práticas que façam sentido dentro da realidade complexa que estamos vivendo Por Evandro Tortora


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Não pode apenas bater cartão. 22. Pai não pode explorar o filho por uma inabilidade que o próprio pai tenha. 'Filho, digite tudo isso aqui pra mim porque não sei ligar o computador'. O filho tem que ensiná-lo para aprender a ser líder.Se o filho ensina o líder (pai), então ele também será um líder.


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Como diz Léa Tiriba, nesse artigo sobre Crianças e Natureza, "se quisermos barrar o processo de destruição que está em curso, precisaremos transformar profundamente nossa maneira de pensar e de sentir, de viver e de educar.


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As experiências com a literatura infantil, propostas pelo educador, mediador entre os textos e as crianças, contribuem para o desenvolvimento do gosto pela leitura, do estímulo à imaginação e da ampliação do conhecimento de mundo. Além disso, o contato com histórias, contos, fábulas, poemas, cordéis etc. propicia a familiaridade com.


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É através do brincar que a criança pode desenvolver as habilidades de memória, atenção, imitação, imaginação e habilidades motoras como equilíbrio e coordenação. O brincar potencializa o desenvolvimento, aprende a conhecer, a fazer, a conviver. Estimula a curiosidade, a autoconfiança e autonomia, desenvolve a linguagem, o pensamento, e a atenção.